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As práticas e representações das crianças sobre a cidade
Equipe Executora
Resultados finais da pesquisa
O “tempo integral” na Educação Infantil: uma análise de suas concepções e práticas no estado do Espírito Santo
Equipe Executora
Resultados finais da pesquisa
Educação Infantil, Infâncias e Cidade: um diálogo possível?
MATRÍCULAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO INTEGRAL: uma análise descritiva de âmbito nacional (2007 a 2017)
Os sentidos atribuídos pelas crianças à cidade
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